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国家教委副主任王明达到河北省大厂回族自治县,看望慰问农村教师,与来自全县各乡镇的教师代表进行座谈,征求了教师们的意见。

“当时签完字,我心里竟然轻松了,觉得自己还有救,生活也有了新的目标。”事情已经过去了3年,小明现在考上了中科大的研究生,但他依然珍藏着这份约定书,并且对每项条约都记忆犹新:上课时必须坐在前三排、下课时必须请教老师问题、每天按时完成作业、不睡懒觉、上课不迟到……

  之所以出现高考复读如此火爆场面,并非偶然。因为,大部分家长和学生们认为,名牌大学=好工作,即上了理想的名牌大学(也就大家普遍认同的本科一批),就等于找到了好工作。不可否认,现在大学毕业就业环境不太理想,天之娇子早已失去了昔日的光环。可以讲,高校间就业环境的不同境况,是导致学生进行复读客观存在的主要因素。

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高招诈骗案的发生固然与一些考生和家长的轻信有关,但也确与一些地方高招中执行的一些特殊政策有关。一些考生之所以不符合条件还寄希望于花钱办事,就是看到或听到了一些“成功运作的先例”。在一些地方,“机动名额”、“定向招生”、“自主招生”、“少数民族预科生”、“体育特长生”等部分招生录取政策,被少数别有用心者当成了所谓的“特招”手段。招生骗子利用这些“人为操作空间”,以“点招”、扩招等名义,欺骗考生。吉林高招诈骗案的发生,就闪动着这些政策漏洞的影子。

仇恨总容易让人极端而易怒,从而失去对事物平和客观的分析,并引发舆论的滔滔洪水。但更重要的是,仇恨并非与生俱来。我们无意对因不平而不满的人们有所指摘。平息怒火并分析一下这两种为人所痛恨的社会势力,也许能让我们从对这个案件非黑即白的争执中脱身出来,看到更本质的东西。

北京考试报讯(记者郝娜)记者从北京教育考试院获悉,北京大学、清华大学等58所高校明年将在京招收艺术特长生。报名与高考报名同期进行,时间为2010年12月1日至5日。

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清华出土文献研究与保护中心主任李学勤回忆,当时这批竹简包着保鲜膜,装在密封筒里被送到学校,已经有菌害霉变的危险。学校特地为此“白手起家”成立了专门的实验室,还成立了出土文献研究与保护中心,整合清华历史、化学、图书馆等学科资源,聘请专家保护清理。几天前,第一阶段的保护工作基本完成。

“发展教育,立法先行”是苏联发展国民教育几十年来形成的一个显著特点,俄罗斯不但继承了这一传统,而且在不断强调教育对国家现代化和民族安全所具有的重要作用的过程中,将关于教育发展的各项政策作为国家政策体系中一个重要领域专门部署。21世纪初俄罗斯联邦政府连续颁布了一系列重要教育法令和纲领:《联邦教育发展纲要》、《俄罗斯联邦国民教育要义》、《俄罗斯2001—2010年连续师范教育发展大纲》、《俄罗斯联邦政府社会经济政策远景规划》、《2010年前俄罗斯教育现代化构想》、《2006—2010年联邦教育发展目标大纲》、《2020年前的俄罗斯教育——服务于知识经济的教育模式》,等等。俄罗斯总统梅德韦杰夫在上任后的第一个国情咨文中认为,俄罗斯已经从教育优势地位“跌落”,而且这已构成影响国家整体竞争力提高的最大威胁。重建俄罗斯教育体系应该在培养新一代专业人才方面起到决定性的作用。这些国家级文件突出体现了俄罗斯重视教育,把教育作为国家社会发展战略的重点的一贯性。

记者在南师大棒棒熊神奇故事班课堂上发现,这个辅导班虽然价格不高,但是小班化的教学却保证了每个孩子都有机会上台讲故事,家长们欣喜地表示:“经过在棒棒熊故事班的锻炼,孩子变得更胆大更自信了。”

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毛丹青在接受记者采访时表示:“我是一个从事日本文化论研究的华人学者。我很难从恢宏的角度论述中日战略互惠合作关系的发展前景,但我一直认为中日两国从民间到官方、从基层到高层都还缺乏相互了解,特别是在一些‘知识点’缺乏相互的了解。所以,我希望从细微的、日常的生活文化入手,向中日两国的青年介绍彼此,更希望这些讲演内容能够起到励志的作用。”(简言之)

“我希望我所帮助过的学生能明白一个道理:尽自己所能去帮助别人,勿以善小而不为。”“我希望我所帮助的学生在其工作后,能让更多需要帮助的人得到帮助,能让这爱心传播扩展开来。”这是河北农大畜牧专业87级校友郭世毅在给母校的一封信中吐露的心声。从2000年他在母校设立“郭世毅奖学金”以来,奖学金数额不断增长,共捐款22万元,资助学生220名。他本人从不参加任何颁奖仪式,甚至到校后饭都不吃,只是每年准时将钱打到有关账号上。

——选配优秀辅导员潜移默化带领学生成长。辅导员是各个高校系统中看似普通的岗位,却是一项“人心工程”,拔尖创新人才需要优秀的辅导员陪伴他们成长。现在“周恩来”班的辅导员王荣老师就是“杨廷宝”班成长为“周恩来”班的“功臣”,他几乎把全部心血都用在学生身上,他花了大量的业余时间与学生交流、与学生家长交流、关心每一位同学的健康成长,关心每一位家长的期待与焦虑。2003年,院里有一位学生的学习成绩急速下滑。该生第一学期高数考了90多分,第二学期只考了十几分。家长和授课教师都对这名同学的变化感到十分诧异,王荣得知这件事后,让这位同学搬到自己的宿舍,并不失时机地找他谈心。朝夕相处,王荣发现这名同学的萎靡不正不是因为放松对自己的要求,而是一种病理反应。因为,王荣发现他只要睡着了便很难被叫醒。通过翻阅资料,王荣了解到,这是抑郁症的临床表现。后来,到医院一查,这位同学果然是患上了抑郁症。还好发现及时,在心理疏导与药物的共同治疗下恢复了健康。在王荣的帮助下,这位学生很快走上了正常的生活轨道,如今已经参加工作,拥有幸福的家庭和称心的工作。这个学生的案例给了王老师很大的触动,他意识到作为一名辅导员,对学生的心理健康的关注非常重要,而这方面却容易被忽视。2004年4月起王老师参加了江苏省大学生心理健康教育的专业培训,获得江苏省大学生健康教育协会颁发的资格证书。2007年12月,江苏省第一家院系级的心理健康教育中心落户东南大学土木工程学院,王老师4年来的辛苦耕耘终于获得了收获的果实;王荣老师还经常根据学生的需要,为学生送上各种书籍:居易字写的不好,他就给居易送一本《席殊钢笔字帖》;曹轲喜欢历史,他给曹轲送了一本《大明王朝1566》;王路平对英语缺乏兴趣,他就给送一本《美丽英文》给她;汤顺成喜欢古典文学,王荣就给他送了一套《红楼梦》。

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大学过半,我们还有漫长的路要去开拓,未知的挫折等待着被经历。时光流逝自有它的价值,当下的这一刻被赋予了非凡的意义。(何文娟)

责编 左移湘

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