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比如,有学生高考成绩很高,但父母每周都要到学校,为孩子打扫卫生和洗衣服,这样的学生未来成为行业引领性人物的几率是否很高呢?

在王培文看来,法国的汉语热无非是“理智”与“情感”两种选择的结果。“中国在世界舞台上扮演着越来越重要的角色,在世人眼中的形象也在不断发生变化,这都使汉语的地位得到飞速提升。从就业的角度考虑,学汉语只有好处,没有坏处,”她说。

分析我国近年来解决大学就业难所做的工作,客观上说,应急的、短期的考虑多于长期的系统规划,没有从产业结构的调整、提高基层工作本身的吸引力来解决大学生的就业问题。在产业结构方面,与发达国家相比,我国服务业在GDP中的比重仅为40,而服务业是容纳大学生最多的产业,这导致解决大学生就业的途径,只有鼓励大学毕业生到中小企业、农村基层去。如果大学生到基层、中小企业能发挥所长,倒可双赢,可遗憾的是,基层工作的内涵并没有提升,大学生们就是到了基层,心中想着的却是以基层的经历去报考公务员,离开基层。这就很大程度局限了就业的选择,让大家把就业的目标局限在少数领域和行业。因此,要让公务员报考热降温,就需扩大就业的选择,创造有效的社会需求,这实质是解决就业焦虑的过程。(熊丙奇)

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  ■加强国家统一考试,扩大高校的招生自主权,增加学生的选择自由,是各国高考改革的基本框架

首要的问题是,很多流动人口子弟学校坐落在城乡接合部,大多数办学条件简陋,校舍、卫生等方面存在着一定安全隐患。大部分学校能够清楚地知道有关学校办学标准的政策,但是对于学校管理等方面的政策知晓率却不高,学校发展缺乏规划和有效管理。

要弥补城乡教育间的巨大鸿沟,首先要调整城乡二元化结构与“以城市为中心”的教育投入政策,增加对农村学校的投入,切实改善办学条件。如果“星星还是那个星星,月亮还是那个月亮”,城乡教师轮换得再频繁也没有什么大用。其次,要重视师资的投入。除了要有计划地加强对农村教师的培训,还要有计划、有步骤地分配一定数量的、素质较高的老师下乡支教,或扎根基层,或分期轮换。城乡教师一年就轮换的时间似乎太短,屁股才坐热就打道回府,于立德修身于事业发展均没有多大好处。是否可延长到三年左右.,干得好的上来,进城教学出色的也可以留下,形成一个良好的循环机制,这样也许更有利于促进教育平衡发展。第三,要深化教育制度特别是考试制度的改革,严格按照新《教育法》规定,取消重点校和重点班,全面实施素质教育,并建立健全相应的规章制度,从法律和制度的层面上来促进和确保城乡教育均衡发展。

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据统计,目前中国从事制造、服务业的一线人员中,五成以上是农村外出务工人员,这其中受过专门职业培训的却不足百分之二十。此外,中国的技术工人和创新型人才亦十分紧缺,高级技工严重匮乏的问题尤为突出,产业升级亟需人才结构调整。

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天津市高等教育自学考试的学历课程考试全年开考四次,分别在1月、4月、7月和10月进行考试;合作开考专业的证书课程考试全年开考两次,分别在5月和11月进行。考生应按照开考专业考试计划的要求进行报考,凡课程考试合格者发放课程合格证,不合格者可继续参加下一次考试。

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驻悉尼总领馆多次与相关留学生接触,转达政府的关心,安抚其情绪,沟通情况,听取诉求,并派员参加澳方和部分学生的见面会,要求澳方妥善处理留学生安置问题。驻墨尔本总领馆约见维州教育部门负责人,敦促其尽快采取措施,确保受影响学生有学上、能毕业、不重读。

他还说:“举个例子来说,国立国语院的拼字和间隔规定,和教科书的规定不同,而新闻报纸又另有一套不同的规定。因此,有必要对语言生活树立有系统的体系。”

省招生考试管理中心公布,学校自行制订复试方案,学院复试小组组长由学院主要领导担任,复试小组根据学校复试工作实施方案,结合学科特点,从培养目标出发制订具体实施办法,考核内容要有利于科学、有效地选拔具有较高综合素质的创新人才。

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美国高中AP课程,是由美国大学委员会主办、在高中开设的大学水平课程,高中生可以在完成高中课业的同时先修大学课程,把学分带入大学。据留学专家介绍,美国大学委员会起初设立AP课程,是应精英型学校的需要;而AP考试成绩也是申请美国顶尖大学的重要支撑材料之一。但是,目前有专家指出AP课程中理科和历史要求学生死记硬背的内容太多。因此,美国大学委员会将会出台新的AP大纲,并遵循“重课程,轻测试”的考试宗旨。新AP改革的方向将摒弃对记忆的考察,鼓励学生进行独立思考,从应试转变为注重课程本身。

责编 左汶骏

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