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  上海交通大学是首批被教育部列为“自主选拔录取改革试点”的高校,2006年又成为“自主选拔录取改革试验”高校。2010年上海交通大学将继续通过自主方式选拔优秀应届高中毕业生,进入上海交通大学学习。同时,上海交通大学将在文化课测试阶段与中国科技大学、西安交通大学、南京大学、清华大学合作,以“五校合作自主选拔”的方式开展文化课笔试,现将有关事项通知如下:

中新社香港4月12日电 超过930名学生、5名在职人士及两名学徒12日于香港举行的尤德爵士纪念基金第21届颁奖典礼上,获颁授各个奖项及奖学金。

  A、插班入读各省市公立教育局管理的高中学校。政府公立中学是留学加拿大签证率较高的项目,部分项目还设立有奖学金,如阿尔伯塔大学为埃德蒙顿公立中学的国际学生设立了5000加币的奖学金。中国学生的数理学科基础知识比较扎实,英文不够好,把主要时间精力放在主修英文学分上面。一般来说,高一的学生可以插班十年级,高二插班十一年级,依此类推。

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她把自己的当选归结为村里环境的决定,归功于村委会和村支书的支持,把媒体的报道视作压力,这说明她对自己有清晰的认识:“我的工作不需要人的重视,我不是明星”。与之迥异的是先前“最牛女村官”白一彤的闪亮登场。显赫家族势力,强劲的竞选演说和承诺,高调的媒体曝光率,似乎让白一彤从一个村官变成一颗“政治新星”。闫小心和白一彤同为村官,同时受到媒体关注,但是其落差值得人们去思考。

“1+1”助学工程以每月100元的经济资助为起点,主要是资助大一新生。从大二开始,大多数受助学生与老师仍延续着“1+1”组合。大二时,大多数受助学生都会向提供资助的老师申请科技创新题目;大三时,教师会让受助学生利用课余时间完成科研项目中一些简单的实验和数据整理,以勤工助学的形式给学生提供资助,增强了与学生的交流,同时也为学生提供了学习专业知识的机会,更重要的是让学生有机会通过努力改善自己的生活,有助于他们树立正确的价值观;大四时,很多受资助的学生都会选择结对教师作为指导教师来完成毕业论文。“1+1”助学工程形成了一个以经济资助为起点,以支持学生开展科技创新、勤工助学、毕业论文为一体的大学生成长成才帮扶体系。

一位日理万机、年近七旬的共和国总理,为了亲身感受当前中学课堂教学情况,毅然躬身坐进教室,和学生一起连听5节课。在中午了解学生对教学的看法后,下午又与老师一起座谈,对上午所听之课一一点评,并真诚地征求上课老师的意见。这些,都充分彰显了一位共和国总理“尊师重教”的真挚情怀,委实令人感动。

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“1+1就业工程”的发起者之一信孚教育集团,主业是民办教育,对于民营教育机构的生存环境,他们应该深有体会。有关方面既然希望民营企业为国分忧,帮忙解决大学生就业问题,就应该在放开管制、创造公平竞争环境方面多做一些。民营企业有了广阔的发展空间,自然能提供更多就业机会,吸纳更多劳动力,为社会稳定做出贡献。

④培养良好表达习惯。理科表达应力求言简意赅,准确、严谨、规范、熟练使用专业用语。可以多模仿教材、高考题参考答案、习题及其答案的表达方式,学会对化学问题的科学、正确、规范的表述。

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“上去个高山望平川,平川里面最美的是校园……”当悠扬的花儿裹着山村的薄雾回荡在陇原的沟沟坎坎之间时,透过第一缕晨曦望去,一栋栋崭新的教学楼、一座座朝气蓬勃的学校伫立在广阔的土地上,农村老人们这样的话一点也不夸张:“咱乡里最好的房子就是学校。”  2007年,我省“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的目标终于实现,全省98.94学龄儿童都能走进学校读书了。  2008年秋季,在陇原的城市乡村,义务教育阶段学生的学杂费全部免除,娃娃上学缴纳学杂费已经成为历史。  这所有的一切,都是改革开放30年来甘肃基础教育事业发展所取得的成绩,用省教育厅厅长白继忠的话来说,我们想让千里陇原的孩子都接受良好的教育。  从破窑洞土台子到砖瓦房白粉墙  在甘肃教育系统工作了几十年的原省教委主任王松山回忆:30年前的甘肃农村,几间土坯房就已经算是像样的教室,更多的地方,学校连基本的教室、课桌、书本都没法保证。在陇南,几截树干撑起来的席子就算是教室,一到下雨天,外面下大雨、里面下小雨,孩子们就在这样的环境里读书学习;在庆阳,共有900多孔旧窑洞用作学校的教室,这些窑洞里不仅光线微弱、阴暗潮湿,还随时有着塌方的危险。教室里,娃娃们坐在泥墩子上学习,用来写字的“课桌”多半是土台子,甚至就是一块搭在砖块上的木板,课本也并不是人手一册,一些家里困难的学生只能和别人合看一本教材。一到冬天,没有任何采暖设备的教室冻得孩子们小脸通红,小手上甚至起了冻疮……  1980年,“普及九年义务教育”的号角全国吹响,一场“普九”的大潮在陇原大地上涌动。对于我省来说,普及九年义务教育的主战场在农村,而贫困地区、民族地区的“普九”将是一场“硬仗”,为了打好这场“硬仗”,当时我省提出了中小学“一无两有”的举措:让全省的中小学校校无危房、班班有教室、学生人人有课桌凳。  一石激起千层浪,全省各地掀起了修学校、建学校的热潮。环县在建设资金十分紧缺的情况下,号召全县干部群众有钱出钱、有力出力,这些世代吃了没文化苦的农民纷纷响应,有的老人捐出了自己的棺材板、有人捐出了准备箍窑的土坯、还有些年轻人捐出了准备结婚用的钱。在建设工地,除了必须雇请的技工,其他都是农民自发义务投工,课间10分钟,学校师生也帮着搬运砖料,短短3年,环县彻底告别窑洞学校。临夏的马努海平时靠贩运皮货为生,当他看着自己家乡的孩子们因为村里没学校,一个个放下书包拿起羊鞭时,捐出自己的1万元积蓄用于学校建设,学校急缺课桌,他二话没说又拿出8000元买了100套课桌凳,在随后的几年里,马努海先后捐出了自己贩运皮货攒下来的4万多元,他的心愿只有一个:让娃娃们回到学校念书。  环县如此、临夏如此、全省各地处处如此,1983年至1990年,我省用于改善中小学办学条件的总投资达9.01亿元,共新建校舍236.67万平方米,维修改造危房446.39万平方米,添置课桌凳57.82万双人套,在此后10年间,我省又修建中小学校舍684.83万平方米。  据一项不完全统计,从上世纪80年代后期开始,仅我省的群众为教育事业自发筹集的资金就超过10亿元。老百姓们这样形容着农村学校的变化:“砖瓦房、白粉墙,五星红旗迎风扬,娃娃进了新学堂。”  从自费上学到免费上学  2006年春天,13岁的藏族小姑娘安玉走进阔别了一年的学校。一年前,贫困的家庭再也拿不出钱为她交学杂费了,安玉只好辍学在家。  春天开学,临潭县店子九年制学校的老师来到她家里,告诉她:“现在上学不要钱了,住校的还给发生活费。”从这时开始,全省3.8万名和安玉一样辍学的贫困孩子重返校园,帮助他们回到学校的是我省建立的农村义务教育经费保障机制。  2002年,我省开始为农村义务教育阶段的部分贫困生提供免费教科书。  2005年,我省开始在农村义务教育阶段贫困家庭学生中实行免杂费,免教科书费,补助寄宿生生活费的举措。当年,省、市两级财政共同拿出6000万元,承担了全省43个国扶贫困县免杂费的资金。  2006年1月20日,省政府出台《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的意见》,我省农村义务教育经费保障机制改革全面启动。  2006年春季开学,全省农村义务教育阶段学校的406万中小学生全部免除杂费,262万贫困家庭学生享受免费教科书,53万多名贫困寄宿生得到了生活补助,仅2006年全省用于“两免一补”的总资金多达9.6亿多元。  此后,又一个好消息传来,从2008年秋季学期开始,我省46万多名城市义务教育阶段的中小学生的学杂费同样免除了。  低保户王玲的孩子在兰州市铁五小上学,开学不交一分钱就能给孩子报上名是她以前想都不敢想的。王玲是陇南人,到兰州多年却一直没有固定工作,再加上丈夫因病长年在家休息,一家三口的日常开支全靠王玲当综治员的620元收入和低保费支撑。“这学期开学报名,学校不仅把学杂费给孩子免掉了,连书本也没有收我们的钱,我以前那些担心全都没有了,而且家里的生活也宽裕了不少。”王玲说。  从“有学上”到“上好学”  历史进入20世纪80年代,陇原大地上掀起了一场“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的大会战;2004年,我省最贫困的地区又掀起了一场轰轰烈烈的“两基”攻坚战,让孩子们都有学上,这是大家的共识。  在未实现“两基”的地区,学生家长、社会各界纷纷承担起了责任,有声望的活佛、阿訇出面说服群众,让他们把孩子送到学校,藏族老阿爸、老阿妈,逐学校而居,照料上学的孩子。  全省有关部门、学校通过对口帮扶,为攻坚县助力;省内大中城市的学校送教下乡、送物资下乡;省直机关单位扶贫帮教、援建学校、救助贫困学生……  2007年底,经过严格的检查评估,我省“两基”达标县达到79个,“两基”人口覆盖率达到94.79,我省实现“两基”攻坚的目标。这组数字直观地反映了甘肃省“两基”攻坚带来的收益:截至2007年底,全省学龄儿童入学率达98.94,比2002年提高了0.39个百分点,全省青壮年文盲率降到了5以内,一批农村劳动力接受了技术培训。  改革开放30年,甘肃的孩子从上不起学到人人上学、从自己出学费到政府出钱免费上学,基础教育的变化可谓翻天覆地。  甘肃省教育厅厅长白继忠说,在经历了以“两基”攻坚为重中之重、着重解决学生“有学上”、“上得起学”的阶段之后,我省基础教育工作的关键就是要提高办学质量和效益,着重解决学生“上好学”的问题。  近期,全省基础教育工作会议召开,提出了解决我省面临的城乡间、区域间以及区域内教育发展不均衡等一系列问题,关键就是抓好以寄宿制学校建设为特征的学校布局结构调整。  酒泉、庆阳、甘南等地已经开始了学校布局调整的尝试,通过撤点、并校、建立寄宿制学校等措施,实现了学生适当向县镇和中心校集中,学校服务的覆盖半径、服务功能得到提高。  仅酒泉市近年来新建、扩建城市中小学10所,农村寄宿制学校25所,调整撤并农村中小学171所,使中小学数量从2001年底的582所减少到现在的411所,全市实现了高中职中全部集中在城区、初级中学基本集中在城镇,乡镇举办九年一贯制学校和完全小学的办学格局。  在我省下一步的基础教育发展中,酒泉和庆阳的寄宿制学校建设经验将分别在河西和河东地区推广。一条穷省办大教育、穷省办强教育的新路子正在一步一步地实现。(本报记者李欣瑶)

从督查的情况看,教育系统的治理商业贿赂专项工作,经过前一阶段的动员部署、自查自纠、查办案件、建立长效机制,总体进展顺利,效果比较明显,体现在四个方面:一是领导重视、机构健全;二是加强宣传、注重教育;三是突出重点、抓好自查自纠;四是重视建章立制和长效机制。通过督查也了解到,近期查办的商业贿赂案件多发生在2004年以前。近年来,教育部强调从严治教、规范管理,下大力气抓预防职务犯罪工作,各直属高校和各地教育部门近年来在经济活动方面的制度越来越健全,管理越来越规范,监督越来越有效,职务犯罪(包括商业贿赂)高发的势头得到了一定的控制。凡是认真贯彻教育部文件精神,切实规范管理、注重预防的单位,商业贿赂案件少有发生;反之,就容易出现问题。这有力地证明了建立健全防治商业贿赂长效机制的实效性。

据了解,近年来,随着中国经济和中西关系的迅速发展,西班牙出现了“汉语热”。目前马德里和巴伦西亚成立了两所孔子学院,西班牙共有40所大学、30多所中学开设汉语课,在各种学校学习汉语的大约有1万人。在中国留学的西班牙学生近950人,其中大多数是学语言的。

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  新华网北京4月8日电(记者钱春弦)由全国妇联、中国科学技术协会、联合国教科文组织中国办公室、欧莱雅中国共同主办的“女科学家校园行”活动启动,以鼓励更多的年轻人投身科研。

责编 左云霞

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