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该书以人的本性为出发点,不为任何价值体系或传统所束缚,强调自我价值的实现而摒弃世俗的标准;弘扬不屈不挠的精神,而反对损害健康、压抑心灵;希望引导人们获得“常胜”的人生,而反对损害他人利益或贬低别人。作者常常一语道破人们的错误想法,帮助人们将困难化作进取的动力。

时间过去得很快。12时许,座谈会即将结束。温家宝说,教育是国家发展的基石。有一流的教育,才能有一流的人才,才能建设一流的国家。我们必须目光远大,把教育搞上去。办好教育,教师是关键。他对教师们提出几点希望:第一,要志存高远、爱国敬业。人民教师的神圣职责就是传授知识、传承民族精神、弘扬爱国主义,为祖国和人民培养合格的人才。教师要忠诚于人民教育事业。第二,要为人师表。教书者须先强己,育人者须先律已。教师的道德品质和人格对学生有重要影响。要重言教,更要重身教。第三,要严谨笃学,与时俱进。教师在教育创新中承担着重要使命,教师富有创新精神,才能培养出创新人才。教师是知识的重要传播者和创造者,连接着文明进步的历史、现在和未来,更应该与时俱进,不断以新的知识充实自己,成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模。

而起火现场是否安装了有效操作的烟雾警报器,亦是当局调查的一部分。 他们会在现场找寻警报器的所在位置,以及它在火警时有否工作。

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本报讯(记者毛帽)“我所学过的课程,有一半以上是由教授、博导讲授的,我从中受益匪浅。”北京大学数学科学学院07级本科生严晓莉说,“教授、名师往往视野开阔,对知识把握透彻。他们的讲授,能够帮助我们了解学科知识结构,接触高深和前沿的知识,他们还会为我们推荐经典书目,指点研究路径……”与严晓莉一样,北大的本科生在教授、名师的课堂上如坐春风。

三是从去年11月起高校资助政策体系已进一步完善并全面实施。国家对高校20的家庭经济困难学生给予生均每年2000元的国家助学金资助,对高校3的品学兼优的家庭经济困难学生给予每生每年5000元的国家励志奖学金资助,对0.3的特别优秀的学生给予每生每年8000元的国家奖学金奖励。

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九年一贯制学校没有小学、初中的概念,而是采取分段管理、分段培养的模式——统称1-9年级,根据学生成长及教学目标,进行分段培养。如和平学校将九个年级分为起始学段(1、4、7年级)、分化学段(2、5、8年级)和毕业学段(3、6、9年级)。

灾区教育系统广大干部和师生员工一定要坚持人民利益高于一切,奋不顾身地投入到抗震救灾第一线,急人民群众之所急,解人民群众之所难,把党和政府的关怀送到每一个受灾师生中去。全国教育系统一定要大力发扬"一方有难、八方支援"的精神,万众一心、众志成城,迎难而上、百折不挠,共同夺取抗震救灾斗争的胜利。

假期打工工难找、活难干  打工故事一  小孙,大二学生,打工对他而言已经成了生活和学习的一部分。“家里经济条件不好,打工是逼出来的。我很少挑拣,能做的我都做。经历了许多,回想起来感觉收获还是很大的。”家教、送奶、投递、“小蜜蜂”、铺宽带、发广告……小孙都做过。  笔者采访他的时候,他正在路旁找家教。“现在找个活太难了,所以我不能放过任何一个机会。”用小孙的话讲,他们在街头为婚纱店做广告,“说服”行人到店里去看看,就像在花丛里忙着采花的蜜蜂似的,在街上跑来跑去,不过工作不是采花蜜,而是“采人”,因此被人称为“小蜜蜂”。  小孙列出了做“小蜜蜂”的薪酬单:拉来1-29人,每人按5角计;超过30人,每多一人增加5角;当达到80人时,就另外增加10元奖金。不过有一个基本要求,就是来到婚纱店的人必须要坐2分钟。小孙笑谈,干这个活必须有“说客”的嘴,有非凡的耐心。  小孙在做完一个铺设宽带的活后,现在又开始找新的工作了。“打工干的活不少,受益也很大,酸甜苦辣都品尝到了。”小孙说着,笑容挂在脸上。  打工故事二  小崔,大三学生。这个假期,他找到一份给可乐“挑刺”的活儿。  清晨6点,小崔就被闹钟叫醒,简单洗一下,往包里塞上一身脏衣服就出门。他工作的地方是一个商品集散地,周围满是商品。在仓库里,叉车将一排排的某品牌可乐从仓库里叉到仓库外的一个大平台上,小崔的工作就是将可乐翻箱检查,挑出次品打回厂家。  上午8点,工作正式开始,小崔换上带来的脏衣服,与另外一些打工的大学生一起忙碌起来:他们4人一组,小崔将可乐箱从大木排上搬下来,然后把箱子拆封,检查里面的可乐瓶是否有损坏的,另有一人将没有“问题”的可乐重新装箱,其他两人把挑出的次品划上标签,装进另一个大箱子。他们头上有把遮阳伞,可丝毫不起作用,三十六七度的高温,伞下像个蒸笼。10余分钟,身上的衣服就已湿透,身体和箱子“亲密接触”后也挂了“彩”。老板不时地过来检查一下,“歇口气的时候千万不要被老板抓住,不然就会被当作偷懒扣钱。”小崔无奈地说。11点半,上午的工作结束。午饭由公司提供,每人5元钱的标准,渴了就喝现成的可乐。午休时间只有短短的10余分钟,接着,紧张的工作又开始了。到下午7点半下班时,小崔已经累得直不起腰来,骑自行车赶5公里路回到住处,进门就想睡觉。  “打工干点体力活倒是不怕,可就是心有不甘。毕竟我们打工的主要目的是为了发挥专业优势,希望在校学的东西能有用武之地,通过实践增加专业经验。”假期打工的大学生大多有着与小孙和小崔同样的感受。  在假期,每天都有为数不少想做家教的学生在等待机会。只要有一个找家教的过来询问,大学生们就会蜂拥而上,争相推销自己。“不好找”是做家教学生普遍的看法。相对于家教大军来说,其他打工学生也有同样的感受。  短期工为何难找  目前,大学生假期打工处于一种尴尬境地:一头是大学生找工作单纯、盲目、无序;另一头是多数公司、企业难以接受短期打工者。  一位从事职介业务的负责人认为,从企业等用人单位的角度讲,社会需要他们。但企业要考虑经济效益,尤其是长远利益,因此需要的是长期工,大学生只能做短期工,供需之间有距离。从个人需求看,大学生认为凭自己的实力可以找到自己喜欢的工作,但实际上很难如愿以偿。一些只想根据自己的专业寻找对口单位、进行社会实践的大学生也难以如愿,而只想找自己喜欢的职业的大学生更是不切实际。  当许多用人单位专注于大学生打短期工这个劣势的时候,一些企业却把这种劣势变成了优势,从而迎合自己的口味需求。一些规模不大的餐馆、饭店看好大学生这个“招牌”,不少老板很愿意“笑纳”这些“天之骄子”。一家餐馆的老板算了一笔“效益账”。他介绍说,大学生来了不仅提升了饭店的档次,而且安排些大学生做钟点工,每小时只有那么几块钱,可以降低劳动力成本,非常划算!  多数高校到了暑假就有许多学生涌向打工市场,希望假期能从事一些工作,然而,相当一部分人却找不到工作。难道假期打工市场供大于求吗?笔者调查认为,高校多、学生多是打工难的一个原因,但是市场无序、没有形成规模才是主要因素。  大学生打工市场还没有真正开发出来,学生打工可供选择的余地很小,打工需要“升级”,适合学生口味又适应企业需要的工种有待发展。此外,中介公司的不规范使许多打工学生望而却步,“宁愿自己找,也不愿去中介”是许多学生的共同心理。大学生该打什么工  大学生应打什么样的工?大学生、教师、用工单位仁者见仁、智者见智,看法各异。  大部分学生渴望能找到和自己专业对口的活儿,可往往事与愿违。小侯是学计算机的,在读大二,本来想在科技市场找个有关计算机的活,可除了有人招大学生给用户装机外,就没有其他的活了。即使不涉及计算机专业,也很难找出“知识劳动”的活来,大部分招的不是服务员、促销员,就是做投递、发宣传单,能和知识挂钩的则非家教莫属。索性,他也找了个家教做。  当许多大学生在“简单劳动”周围打转转的时候,学校老师怎么看待这种现象呢?一位教师对大学生“简单劳动”式的打工持反对意见。他认为,大学生是国家培养的人才,做简单劳动是人才浪费。打工的学生要对自己的专业、能力以及长远发展进行全方位的考虑,他不赞成“抹桌子、端盘子”式的简单劳动。他建议学生不要“扎堆儿”,集中在某个行业(例如促销、餐饮),要进行独立思考和判断,选择适合的行当。一位负责学生工作的老师甚至对大学生是否应该打工也表示质疑,认为本科生不宜打工,因为本科生着重在打基础、学知识。大学生精力有限,不可能去适应每一个“窗口”,关键要学好本领,掌握好知识。  那家长面对子女形形色色的打工生活,又是怎样的态度呢?李某的女儿今年刚上大三,假期在某饭店打工。他说,他很不愿意女儿打工,尤其是做服务员。家中并不缺钱花,况且专业也不对口,他对女儿的选择有些意见。不过,他还是没有要求女儿辞掉工作,尊重了女儿的选择。他认为,这样某种程度上对女儿的成长有好处,从小到大,女儿都没走出过家庭和学校,接触社会可以让她更快地成熟起来。他还是有些顾虑,怕孩子打工被欺骗,沾染了社会不良风气。他认为,不是不可以做,不过要有个“度”,过多的打工肯定会给学习带来负面影响。假期打工市场亟待规范  目前,假期打工的大学生大多是在一种盲目、无序的状态中找寻“工作”,而一部分需要短期用人的单位,却无法找到自己需要的人才。这两者之间需要一个桥梁——规范的假期打工市场。一位酒店经理说,他们酒店就需要在假期找些短期的工作人员,特别是像大学生这样的高素质人才。之所以难以聘到合适人员,原因在于找不到规范的中介机构。有人提出,有关部门应该考虑将假期大学生与企业的需要有机衔接起来,最好是建立一个规范的大学生假期打工市场,这样才能使供求矛盾得到较好的解决。  如何维护打工者的权益  据了解,北京等地的大学生假期打工要持“勤工俭学证”,有关部门还专门对假期打工制定出了工资最低限价,以保护打工学生的利益。武汉、南京等地还举行了专门为打工大学生准备的招聘会,直接为供需双方提供便利。正确引导大学生假期打工,制定“假期打工”政策,完善各项制度,是政府相关部门应该更多考虑的问题。  大学生是有着巨大潜力的劳动者,他们丰富的知识和巨大的创造力理应受到越来越多的关注,若能为其提供适当的空间,企业自身也将受益匪浅。与此同时,大学生也需要端正心态,正确衡量自身的情况,充分发挥所长,为正式踏入社会做好准备。  安全防范意识不可少  假期打工,最受关注的就是安全了,受骗上当甚至危及人身安全的事情时常发生。由于学生的社会经验少,看待问题比较单纯,许多不法人员就是抓住这个心理,打“学生牌”图财害命。  《中国青年报》2005年7月16日报道,浙江临海警方破获台州女学生被害案,犯罪嫌疑人以“高薪聘请家教”为名,将女大学生骗至家中杀害。  《东方新报》报道,2005年7月6日,株洲工学院19岁的大三女生小花本想假期做家教挣学费,不料落入一歹徒精心设下的陷阱,被砍148刀后身亡……  一些“黑中介”也利用大学生找工作的心理,巧设陷阱,骗取钱财。小范在某家教中心报名找家教工作,交完60元的中介费后很长时间都没有消息。在小范的催促下,该中介给提供了一份工作,可是和他填写的要求不相符。他要求家教中心重新介绍,可该中介以他不做这份家教为由,不再继续介绍,60元的中介费也不归还。小范对此无可奈何,当作花钱“买”了个教训。  面对纷繁的社会,大学生打工要掌握一些常识,紧绷“安全弦”。有关人士提醒大学生:  假期打工首先应弄清求职单位是否进行了工商、税务登记,是否有固定的经营场所,要认真阅读并填写求职单位提供的合同。无书面合同时,要注意保留能证明与用人单位发生劳动关系的凭据。同时,要保持清醒的头脑,一旦发现用人方有侵权、违约、强迫打工者从事违法活动的行为,应当及时向有关部门反映。  打工的大学生要学会保护自己,打工不仅仅是挣钱,更重要的是能让你提前进入社会。有时,求职陷阱十分隐蔽,在自身很难识别的情况下,要及时寻求他人的帮助,以维护自己的合法权益。  劳动部门提醒学子,要慎重选择用人单位和勤工俭学工种,因为在校生利用业余时间勤工俭学不被视为就业,是不受《劳动法》约束的,用人单位可以不与其签订劳动合同,在校生在勤工俭学期间发生的伤亡事故按规定也不能定性为工伤。由于学生与用人单位建立的并非劳动关系,所以不属于《劳动法》调整范围,如出现纠纷,只能双方协商解决,协商不成,可以向法院起诉。因此,在校生在选择工种和就业单位时要慎重行事,最好是与用人单位在公平自愿的基础上签订协议。只有这样,在万一发生报酬上的争议或伤亡事故时,才可依《民事诉讼法》向法院起诉,或请求按民事伤害赔偿的有关规定执行。  《中国教育报》2006年7月12日第8版

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近期,有关陕北的两条消息引人关注:先是神木县的“全民免费医疗”全景亮相,后是吴起县又放出了从学前到高中“全民免费教育”的“大卫星”。天下之大,缘何如此之多的“免费馅饼”扎堆于并不十分富裕的陕北?一时间,地处西北的陕北成了公众和社会舆论关注的焦点。

对此,省教育纪工委表示,将严格按照有关收费标准进行收费和检查,严禁乱收费的现象发生。特别是对公办义务教育阶段学校,严禁其将收费捐资与入学挂钩,对违规收取择校生的予以严肃查处。

成绩发布的当天放学时,老师和来接小悦的外婆说了一下情况。“外婆当时很不高兴,在校门口就把我骂了一通。其他的爸爸妈妈和小朋友都在旁边看着。”说起当时的情景,小悦至今心有余悸。自那天以后,小悦就开始害怕数学,讨厌上数学课,不喜欢做数学题目,谈起数学就头疼。妈妈朱女士忧心忡忡:“老人不懂儿童心理学,那样大庭广众批评她,对她的自尊心影响很大,不知道将来还能不能拉回来。”

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2001年,大港区被遴选为国家课程改革试验区。全新的教学理念使董新玉的眼前豁然开阔,她开始全身心地投入到这场课程改革大潮中。

责编 左移湘

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