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11月20日,教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上表示,2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人,加上往届未实现就业的,高校毕业生就业形势十分严峻。。>>[详细]

师资:从现有教师中选拔,提倡教学相长;只要有好的社会氛围,假以时日,人才自然会慢慢涌现。但我反对办师资培训班。

这次会议上,很多学者对中外学生评教工作进行了比较研究。别敦荣教授在对中美学生评教工作进行比较的基础上指出我国学生评教存在的主要问题:学生评教往往成为学生代人评教;学生评教的形式意义大于实质意义;学生评教常常被误用为教师管理的手段;学生评教的制度设计存在漏洞。他还在借鉴美国经验的基础上有针对性地提出了改进意见:第一,树立正确的学生评教观,还学生评教之本真。学生评教的主旨是通过学生了解高校教学的状况,认识高校教学的积极面和消极面,为教师和学校改进教学及相关工作提供依据。第二,构建科学的学生评教制度,努力发挥学生评教在高校教学质量保障中的核心作用。第三,借鉴国外高校学生评教的经验,不断完善我国高校学生评教体系。要求根据不同的教学形式和课堂类型设计学生评教量表或问卷;从维护学生评教的严肃性、保护教师的尊严和隐私出发,规定学生评教结果运用的界限。

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  替考者为何能闯过重重关卡走进高考考场?替考者以及组织他们替考的人将受到什么样的处罚?高考舞弊案屡禁不止的深层原因又是什么?如何通过法律途径化解这一顽疾?带着这些问题,本报记者进行了深入调查,了解到了许多不为人知的内幕。

中新网3月6日电据教育部网站消息在对河北等8省市学校体育卫生工作进行了专项督导检查之后,教育部于日前总结指出,8省市农村中小学体育卫生教师普遍缺乏,体育教师兼职比例过大,有的省份达到70等几项主要问题,并对已经发现的问题提出整改要求。

纵观我省高中新课改实际,各地发展不均衡是一个不争的事实。从高考要关注全省教育实际情况来看,兼顾全省绝大部分考生利益是无可厚非。因此,西安市普通高中新课程改革专业指导委员会中的课改背景下的高考适应性研究组认为:2010年高考试题架构发生本质变化的可能性不大,高考试题本身发生质变的可能性也不大;通过研究已进入课改的高考省份的高考试题,不难发现,新课程改革的理念得以体现,试题形式也发生了一些变化,但是,试题的内涵变化不大。在录取时会将综合素质评价的等级作为高校录取的重要参考。

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对于学校一次劝退这么多人,学生们议论纷纷。无论是否“榜上有名”,大家一个普遍的疑惑在于,虽然校规早有规定,但是以前并未严格执行过,“第一把火”烧在自己身上,这样是否公平。

除了奖励性加分外,照顾性加分在某些地区也呈现出“三集中”特征。比如湖南省长沙市,今年共有991名考生享受少数民族加分优惠,占今年长沙考生总数的1/50强,其中,注明来自“少数民族聚居地”考生有475人。

新华网青岛8月8日电(记者刘宝森、徐冰、张旭东)一年前,成千上万的志愿者成为青岛奥帆赛场上的一道独特的风景,蔚蓝的海边身着各色祥云服饰的他们,穿梭于帆船赛场的各个角落,无私奉献,不辞辛苦,共同见证了奥运盛事成功举办。一年后,人们发现,志愿者们已经离去,但志愿精神一直留在这个城市里,留在人们的身边。

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根据安排,今年7月20日前,各地将完成自查工作,并对存在安全隐患的校舍进行加固改造,确保在新学期开学前完成校舍的整改工作。改造加固后达不到安全使用要求的校舍要停止使用或拆除。对在地质灾害多发地带的校舍要做好发生地质灾害的处理措施。在限期内难以完成加固工程的校舍,要停止使用。确需使用的,要及时制订处置方案和安全应急预案,加强安全监控,并做好安全过渡,保证正常的教学秩序。

责编 左云霞

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