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用大学生就业预期过高、“高不成低不就”分析其“就业难”,这说法很常见。不过,更深原因在于:以学历教育为主的高校人才培养,无法切合买方需求。当前,中国经济最具活力的是制造业,技能型人才需求最旺,而大量的本专科生恰恰最缺技能,所学非所需,不是“挑花了眼”,而是没人要!

  “教育是一项无比复杂的工作,而要改变一个学生,更需要艰苦卓绝的努力。在大多数时候,我们不能够使学生摇身一变,成了好人,我们只能够不断地影响他们,去点燃他们的希望之光、人性之光,在私立学校尤其如此。”  铁皮鼓在他的《冬去春又来》一书的最前面如是说。而也正是这段话吸引我在回老家过年的三天假里一口气读完了本书。  读书看人讲究第一感觉,《冬去春又来》给我的第一个感觉就是铁皮鼓不但不适合做班主任,甚至不适合做老师,准确地说,他不适合做中小学的老师。  书中写到教育徐克丁(班里一个孩子)时,叫过来一句,“我对你非常失望”,然后开始大加批评。我看到这里,就想:这句话很打击人……果不其然,后来出现了徐对老师的敌对情绪,铁皮鼓开始还不明白怎么得罪了这孩子,后来明白了。其实这样的结果是必然的。如果孩子还一如既往,说明这孩子破罐子破摔,要不然就是很虚伪,善于隐藏自己的情绪。书中后来的记录中,铁皮鼓不论在对全班学生的教育还是对个体的教育,都是以说服为主,而且批评居多。在他带班的半年里,虽然有个别学生在人格方面受到他的影响,但全班的凝聚力甚至习惯方面并没有得到发展,甚至有个别学生希望离开班级离开学校。铁皮鼓为此很苦恼。事态至此,是意料之外,但情理之中。据我看来,铁皮鼓虽然知识渊博,很有人格魅力,但作为教师而言,他不太懂得学生心理,也没有管理班级的方法。  虽然铁皮鼓教的是高中,不能光靠“哄”,虽然当下对“赏识教育”教育界也褒贬不一没有定论。但教师能看到学生的闪光点,在活动中培养集体感,对孩子来说还是有必要的。别说学生,就是咱们大人,老有人在你耳边说你这样不好那样不好,你会不会灰心?  看铁皮鼓的日记还有个最大的感受:高中生了,没有学习习惯,不会学习,不会思考。面临高考,老师痛苦,学生自己也痛苦。铁皮鼓擅长把自己脑子里的东西一股脑地都讲给学生,他讲的语文课内容很丰富,也吸引人。但这种“做报告”式的课堂再精彩,学生因个体差异存在,吸收与否还是个问题,更何谈效果。铁皮鼓在日记中也明显流露出一种无奈:再精彩再吸引人的内容仍然吸引不了学生。  关键还是要培养孩子学会自主学习,教给他们思考的方法。我是个小学老师,铁皮鼓揭示的现状给我也敲了警钟:教给孩子学习的方法,从小学开始!  书看到最后,我又发现:铁皮鼓第二学期不当班主任后(仍然教这个班)的日记中学生的优点明显多了。也可能是像他自己所说的“已经适应了私立学校的生活,对学生有了更深入的了解”。但据我判断,主要还是因为他不再当班主任了。我有切身体会:当班主任时,总是对学生有这样那样的要求,责任驱使你恨铁不成钢。爱之深,故责之也苛。多一份要求,在要求未能达成的时候自然多一份批评。而一旦不再教这个班,或不再当他们的班主任了,适度要求,竟立刻觉得这些孩子都是那么可爱!甚至平时特别讨厌的孩子你也会发现他的可爱之处!我不知道这是怎样一种现象(或规律),当我们身上背负了太多责任时,就会有意无意地强迫自己去做得更好,也会去强求学生更加努力做好。而班主任工作忙忙碌碌,往往让你没有时间去探索或了解些什么,于是,就开始急躁,开始凭直觉去实施教育,然后开始失败。  《冬去春又来》似一面镜子,照时看到了自己。回到教育本身,不是苛责自己,更不是苛求学生。教育是一门艺术,尊重事实,勇敢地面对教育本身,只有这样,才是我们专业化的真正起点。  (《新教师成长日记丛书》,李镇西主编,《冬去春又来》,铁皮鼓著,教育科学出版社2006年1月版)  《中国教育报》2006年4月27日第8版

支持拆“三角地”的人的理由,没有一个能站得住脚。有人说广告太乱,需要管理;有的则说租房、办班等校外广告太多,对学生没有帮助。其实仔细想想就明白,这些广告在三角地这么兴隆,就说明有许多学生在看,关系到他们的具体生活。怎么能说对学生没有用?这种广告看上去确实很“乱”。难道这不是社会的一个反映吗?难道学生不应该从这种“乱”中理出自己生活的头绪、寻找人生的机会吗?如今是市场经济时代,学生毕业不可能像我们当年那样等着班主任给分配工作。他们如果不能适应眼花缭乱的社会,毕业后怎么生存呢?

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如何提高大学生的综合素质,近年来越来越成为人们关注的热点问题。“文化化人,艺术养心,校园戏剧作为学校德育和美学教育的一个重要方面,其作用不可忽视。”言恭达委员说。

1990年10月15日~12月15日中央教育行政学院同国家教委人事司、社会科学研究与艺术教育司、思想政治工作司共同举办第一期高等学校领导干部马克思主义理论研究班。学员为国家教委、国务院有关部委和省、自治区、直辖市所属重点高等学校的校级党员领导干部,共52人。

青少年学生正处在成长阶段,他们对一切都很好奇。在这个阶段,越是禁止他们做什么,越是容易引发起他们的逆反心理,结果便出现“学校禁止的,偏偏是学生喜欢的”。如果我们的教育最终效果是这样的,那么这与“买椟还珠”有什么不同呢?不过是学校想让学生接受“珠宝”,而他们却接受了装珠宝的“椟”而已。

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时值俄罗斯中国年,中俄两国将进一步推动语言学习和文化方面的交流。俄罗斯目前已经拥有8所孔子学院,今年9月还将分别在圣彼得堡大学、莫斯科人文大学再成立两所孔子学院。届时,中国国务委员陈至立将出席孔子学院的开院仪式。

从劳动者单方辞职的程序上一般应具备三个程序:一是必须有书面形式的通知;二是该通知必须送达用人单位;三是通知必须是提前30天送达用人单位。这一规定的目的是保护劳动者在劳动关系中处于弱者地位条件下,能体现劳动者自主择业的权利,以适应市场经济发展的需要。

获得高职组“产品设计与快速成型”一等奖的天津轻工职业技术学院李莉说:非常荣幸拿到高职组产品设计与快速成型这个项目的一等奖,我们的团队意识很强,在平时的训练中都非常认真,对于这次比赛我们很有信心,所以拿到这个奖在意料之中。我认为很多事情都是靠自己的努力完成的,很多机遇都是靠自己把握的。我们学校参加比赛的选手中只有我一个女生,我不认为女生在工科类方面的学习有难度,不觉得女生在这方面差到哪去,我觉得只要自己努力了、把握机会了,就不会比别人差。我很感谢学校和指导老师,是他们给了我这次机会,更要感谢此次大赛,是大赛给了我展示技能的平台,通过参加大赛,在技能方面我进步了很多,各方面素质都有了很大的提高,为以后的学习和就业打下了良好的基础。

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一位业内人士向记者透露,家委会一方面统计校内有补课需求的学生人数,把校外补课的师资介绍、收费标准等信息传递给家长;另一方面,则由家委会中有一定活动能力的家长负责聘请老师、落实教学场地,并轮流负责点名签到等。因为一切都在校外的平台上进行,学校很难干涉的同时,也就规避了禁令。

记者调查发现,在安徽省其他地区,“被自愿”订购教辅的现象比较普遍。近几年国家有关部委三令五申,严禁向中小学生征订教辅。但是,上有政策下有对策。

观点:照顾老教师需要智慧,需要民主,否则照顾就成了一种伤害;老教师需要的照顾不等于不管、不问、不用,而是精神上的尊重、心灵上的交流、工作上的发挥。一个高明、有远见的校长,应当懂得老教师在学校发展中不可撼动的重要地位,不给老教师过早地贴上“老字号”标签。

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记者从徐汇区中小学廉洁教育会议上获悉,上海市所有中小学将进一步加强教育,引导中小学生从小培养俭朴、诚实、守信等传统美德。同学过生日,送什么样的礼物既有面子又气派?南洋中学对全校学生调查发现,85的学生对生日送礼感到有压力。为此,该校组织学生结伴走访老校友,学习他们省吃俭用,并长年资助贫困学生的经历,学习他们身上的俭朴美德。同时该校还推出评选“俭朴之星”活动,坚持背着打补丁书包上学的高二(3)申云蔚榜上有名。针对学生干部选举中存在的不正常的拉票现象,园南中学给全校学生干部做了一场“一条杆杆一份责任”的专题讲座,引导学生干部树立责任意识和为同学服务意识。

责编 左云霞

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