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15.考点一般应设在县级(含县级)以上人民政府所在地,并按有关考试规定管理。若因特殊需要增设考点,须报经省教育考试院批准。

可能有人会问:学生是否有调节自己课堂行为的能力?对此,我们的答案是肯定的,我们相信学生具有行为的自我调节能力,但这是有条件的。在以下条件下,学生能自我调节其行为:1.教师尽力建立一种积极的课堂环境(基于前述学习者为中心的建议);2.教师和其他教职员工能反省传统的纪律思想,并给予学生对自己负责的机会;3.教师和学校愿意多花时间,以引导学生管理自己的行为。尽管传统的、教师导向纪律约束模式在有的学校也取得了好的成效,但如果教育者重视和信奉的是培养自我调节、独立的学习者,就应该选择学习导向的纪律约束模式。

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  (专家报告应看建立在什么发展需求基础之上,报告内容能否为实践带来新的启迪,专家报告应避免高深的理论背景,删除理论上“必要性分析”和“发展脉络”的讲述。)

黄晖阳:目前,在广大中小学校的图书采购中,教师的参与度是不大的。但是,学校图书馆对教师阅读帮助不大的问题,关键不在于图书采购谁说了算,而在于教师阅读的需求现在还难以进入中小学图书选购的主要取向之中,学生阅读仍然是学校图书选购的主角,另外,教学和课程参考等实用型书籍也还占居供教师阅读的主要位置。在这种氛围中,哪怕让教师决策,也不一定能使中小学校图书选购能满足教师阅读的需求,特别是满足教师的“暑期阅读”。

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安排军政训练课程。为系统培养国防生的基本军政理论和军事技能,达到政治素质、军事素质和身心素质的培养目标,各高校和驻校选培办根据各自的实际,为国防生设置不同的课程,如《战争简史》、《军人心理学》、《军事法》、《军事思想》等十几门课程。

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本报讯(记者焦新)日前,教育部召开中等职业教育国家助学金和免学费政策落实情况检查工作培训会议。教育部党组成员、副部长鲁昕,教育部党组成员、中央纪委驻部纪检组组长王立英出席会议并讲话。会议通报了个别地区和中职学校在落实国家资助政策过程中出现的违纪违规行为,并对此次专项检查工作以及教育系统如何进一步落实好中职国家资助政策作出了全面部署。

正如采访中一些学生向记者所反映的那样:我国的大学教育体制存在一些弊端,如偏重理论教学,忽视实践技能培训;教学知识结构老化,尤其是在技术发展一日千里的IT等相关行业,最新的技术信息并没有及时反馈到高校教材中;学科专业的调整、内容的更新,都严重滞后于劳动力市场职业需求的变动。

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在调查中,记者发现,教师认为学生课业很重的比例数高于家长与学生,认为学生课业负担很重与较重的达到51.79,远远高于家长和学生关于课业负担的评价。相关人士分析,这主要是由于学生个体基础、能力不同,对课业负担的主观感受不同,而教师是对全班学生的整体客观感受。角度也不同,学生与家长主要从回家作业方面考虑;而教师则是对所有课业负担(含回家作业和课堂作业)总量的测评。

责编 左汶骏

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