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《中国大学排行榜》的沉沦,让国人思考,我们是不是真的需要大学排行榜?因为“排行榜”本身就深深地烙着应试教育的印痕。而真正的大学,是素质教育和涵养学术智慧的地方,是不能以大小、级别、人数、规模论英雄的。正所谓“尺有所短寸有所长”,北大、清华当然属于一流名校,但是在培养一流技工方面,恐怕还不如一般的技校。这说明,“大学排行榜”存在着极大的局限性,即使排出了甲乙丙丁,也难得出优劣高下的评判。遗憾的是,包括武书连版在内的“大学排行榜”明摆着是以名次论英雄,而且就是要在社会上制造出这样的江湖氛围,误导公众。更讽刺的是这样的排行榜真正搔到了各高校的痒处。也正因为如此,武书连才可能和有志于“排名靠前”的大学一拍即合,达成利益置换的潜规则。□张敬伟

“能用钱买到的东西都是便宜的”

阿强的父亲是沈阳某机关工作人员,母亲在一家公司做中层干部,父母月收入近万元。阿强早早就定下了就业方向:非电信、银行、证券公司不去,因为一直没有机会,他索性在家里赖着,看看电脑,打打游戏。父母也不敢说得太多,只好继续供养着儿子,听之任之。

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11日上午,朝阳法院少年审判庭开审此案。在警车车门打开时,玲玲的母亲看到王荣花,情绪失控一把扑过去,幸被法警拦住。

  中职学校面对的学生是一个特殊群体。这个群体中的大多数,不适应从概念到概念的抽象学习方式,而适合于从动作到概念的具象学习方式,这就要求职业教育必须改革教学方法,以知识的应用带动知识的学习,使这些学生扬长补短,成为智能优势充分发挥的有用人才。  近年,北京市电气工程学校以“制冷和空调专业”为基础,不断探索、研究新的教学模式,创建了“课堂教学+模拟仿真教学+多媒体教学+实物演示教学+单一技能操作教学+综合技能操作教学”的“立体”课堂教学模式,提高了整体教学效益。  一、自制实训教学设备,创建“立体”综合教学环境  制冷和空调专业是一个综合性要求很强的专业。它不仅有自身的专业特殊性,而且还涉及到许多相关的专业理论知识和专业综合技能,学生不仅要具有扎实的专业理论知识,而且必须掌握一定实际操作能力。因此,必须大力加强实验、实习教学设备和教学环境的建设,创建以工作项目为目标的实训教学新环境。  学校创建了冰箱和空调原理性模拟教学环境,自行设计、制造了制冷和空调原理性综合试验台17台套,实现了对电冰箱和家用空调器制冷系统、电控系统、保温系统整体构造及工作状况的模拟试验操作教学。学生通过实验装置,人为模拟故障现象,在教师引导下,自己观察故障现象,分析故障原因,学习排除方法,使以往学习中的难点化难为易。  学校创建了中央空调智能化实训操作教学环境,自行研制的中央空调智能化模拟实验设备与制冷实验室原有的中央活塞式冷水机组实现了融为一个整体的综合化改造,使中央空调专业课的教学演示、试验、实习在一个教学环境中充分展现,学生能亲眼看到中央空调及其运行工况。教师可以开展各种专项技能教学,有效地解决了现代微电脑控制技术价格昂贵无法引入课堂教学的难题,缩短了学生与市场对人才需求的差距,创设了专业独特的教学环境学校创建了制冷和空调实操实训教学环境,自行设计安装了制冷、空调、电冰箱模拟试验装置各30台套,以及制冷模拟试验教学设备及检测维修展示综合试验装置。5台现代化智能型的冷库,可以实现对各种不同工况下制冷设备运转的调整与测量,实现了各类工种“立体”交叉的综合技能实训教学。  二、利用多媒体网络技术,营造专业应用的教学境界  以往的制冷和空调专业课,课堂教学形式呆板、内容陈旧、方法单一,既不适合学生的实际,也无法满足行业快速发展要求。因此,开展课堂教学模式的改革创新是激励学生知识学习的基础,是必须要做好的重要工作。  “制冷和空调专业”的“立体”课堂教学新模式,在多年成功的实训教学经验的基础上,充分利用现代化多媒体网络技术,以现代职业教育理念为指导,将原来各自独立的教学方式,转变为课堂授课教学与模拟仿真教学、多媒体教学、实物现场演示、单一和综合技能实操教学有机地融为一个整体、在一节课的过程中科学组合完成的教学活动,营造出专业应用氛围的教学境界。  单项技能训练,教师借助多媒体实物投影或自制课件解读专业内涵,进行设备和装置的直观认知教学,设备的拆卸、安装与修理教学,设备不同工作过程的演示操作教学,设备工作参数的测量和调整操作教学,电控系统分立元件和典型控制电路系统检修操作教学,以及大中型制冷压缩机部件的拆卸、装配、检测、维护、保养操作教学等经典的专业技能教学。  综合技能教学,教师以相关专业综合技能训练为辅助教学内容,将综合实训教学环境中各种设备和装置按照综合技能教学的要求重新布局,随时借助于多媒体实物投影开展综合技能问题讲评和网络远程教学资源输出。全面涵盖制冷和空调专业所涉及的各种特色技能、综合技能和钳工、管工、焊工、电工工艺等通用技能不同职业等级的实训教学。  三、以“实践”考试为手段,培养学生综合能力  制冷专业的教学目的,是重视解决工程的实际问题,使学生获得较强的实际操作技能,具有利用基本知识分析和解决工程实际问题的本领。采用“立体”教学模式后,学校在进行教学模式改革的基础上对考试模式进行了改革尝试,以工程实际应用的问题为重点,以考核学生综合职业能力为基本,实施考核模式的改革。  考试题目以实际工程应用为模板,将教师提供的考题现场随机抽取。考试过程既有实践动手操作,又有理论分析。在规定的时间内完成动手操作和理论答卷后,借助实习环境、多媒体进行答辩,教师和学生代表根据学生答卷情况和操作过程中的实际情况综合评定打分,以平均分作为学生最后的考试成绩。对学生在实际操作、选择素材、借助计算机多媒体辅助设备等方面有创意的,给予一定的创新分数,记入学科总分。在这种新的考试模式下,学生的学习积极性得到了较大的发挥,教学质量和综合能力不断提高。(北京市电气工程学校 宋友山)  《中国教育报》2006年3月30日第3版

《2010年全国硕士研究生入学思想政治理论考试大纲》终于出炉,揭开了研究生入学政治理论考试改革的神秘面纱,许多让人疑惑的问题也迎刃而解。

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该校教学与就业实习基地建设采取学校统筹规划、职能部门协调指导、二级学院具体运作、实习基地协助管理的方式进行。学校根据教育教学和人才培养的需要,制定教学与就业实习基地建设整体规划、实习基地教学大纲等;招生与就业指导工作处负责教学与就业实习基地的选择与审查、基地活动开展情况检查、学生实习成绩考核、反馈信息分析总结等工作;二级学院负责结合实际制定实习基地工作计划,定期组织学生到教学与就业基地进行实习锻炼;教学与就业实习基地所在单位负责制定基地工作实施方案,做好参加实习学生的工作、学习、安全等各项教育管理工作,开展好实习学生的成绩鉴定和实习效果反馈工作。

海洋出版社社长盖广生呼吁,我国目前流行的国土观念亟待更新,国民尽快树立新的海洋国土观。他说,海岸带、海岛土地及其地下底土资源、内海、领海和海岛上层空间资源、海洋空间资源、海洋水文气候资源、海域中的海洋生物资源、海底矿产资源、海洋能资源、海水及其化学资源、滨海旅游资源、海底文物及其他遗弃物等都是国家国土资源重要的组成部分。

北京新圆明职业学院日前召开以“加强和改进大学生思想政治教育工作,全面提升大学生综合素质”为主题的首届思想政治教育工作会议,力图通过机制的全面创新,将思想政治教育进一步融入日常教学、管理工作之中,促进学生综合素质不断提高,为社会培养输送更多思想业务素质过硬的优秀人才。[详细]

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西藏自治区副主席孟德利出席会议并讲话。他首先代表自治区人民政府对北京中医药大学、江西中医学院长期以来对西藏自治区藏医药高等教育事业和藏医药人才培养工作给予的无私援助表示感谢。他说,2003年以来,北京中医药大学、江西中医学院在对口支援西藏藏医学院的过程中,从人力、物力、财力等各方面给予西藏藏医学院很大的支持,对藏医学院教学、科研、管理以及基础设施建设方面的改善起到了十分重要的作用。他希望北京中医药大学和江西中医学院不断创新援藏形式、拓宽援藏内涵,继续帮助西藏藏医学院加快发展。他要求藏医学院要加强与对口支援单位的交流,学习借鉴中医药高等教育成功经验,继续深化教育改革,研究藏医药人才培养规律,探索适应藏医药发展的教育模式。同时,在教学、科研、人才培养等各个方面,加强与对口支援单位的协作,达到双赢共进的目标。

尽管家长接送孩子的理由五花八门,但无非是对社会治安和交通安全的担忧。一位家长说,虽然每到上下学时间交警部门会派出警力在学校附近维持秩序,帮助小学生安全过马路,但还是难以排解家长的担忧。

长期以来,安吉的民办学校尤其是民工子弟学校,办学条件较差,办学不规范,教师队伍不稳定。今年起,该县加大对民办教育的扶持力度,送钱、送编制、送教师,使民办学校与公办学校育享受同等待遇。据了解,县里今年投入民办教育的经费已达700万元,比往年一年多出近500万元。

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记得以前中学的时候,我们班班主任的课正好在课间操后面的那节。课间操有30分钟,我们班宣传委员就带领我们班画画和写字好看的同学,利用课间时间在黑板上画了一些话,写下“祝老师教师节快乐,老师辛苦了。”老师看了之后蛮感动的,后来上课了。老师说:上课。我们班长叫起立。我们本来是要说老师好的。后来就改成了:老师节日快乐,老师辛苦了。我们老师感动的一塌糊涂。

责编 左伊

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