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提出让常规“常”起来,主要基于以下原因:第一,对常规理解的误区---常规没能“立”起来。坦洲实验中学成立于2004年8月,由两所学校合并而成。过去,由于常规要求不明确,普遍的观点认为教师教学常规等于上课。学校抓常规,那就是在增加教师负担,给教师增加压力。当一位教师对一篇文章进行三次备课时,我们还在争论:要不要备课?要不要改作业?要不要考试?

  记者:重点研究基地的成绩主要体现在哪些方面?

“少先队组织将尽力为这些需要帮助的孩子服务,让他们和其他孩子一样,拥有阳光和雨露,拥有温馨和亲情,拥有微笑和快乐!”上海市少工委有关负责人说。(实习生祁钰本报记者周凯)

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留芬学子以丰富多彩的形式表达了对祖国的热爱和眷恋之情,将晚会推向一个又一个高潮。当地的芬兰学生也前来助兴,与中国留学生共同表演精彩节目。

《中国教育报》2006年10月18日第8版

跟男子见面后,她才发现其已经34岁了,离过一次婚。于是小夏“坚决不从”,但亲友们开始“软硬兼施”,母亲哭闹下跪,哥哥砸门摔镜子,甚至连幼时好友都来做她的工作……小夏回到武汉后,家里也没有消停,每天要打三四个电话“催婚”。

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减轻中小学生课业负担。不得随意占用学生法定休息时间集体补课或上新课;不得以任何形式下达升学指标;不得以升学率对地区和学校进行排名奖惩;不得设置重点学校和重点班;不得将各种竞赛成绩作为入学升学的依据。

在下一阶段复习中,考生可加大专题复习的数量,加大题目难度。如数学填空题的专项训练,在强调正确率的前提下,要力争提升速度。考生还要做好解答题的专项训练,围绕三角、立体几何、解析几何、简单应用题(包括函数、导数、概率、三角等知识)展开,交流和反思这些知识点的常规解题方法。

9月1日,香港大部分的中小学生正式开始新学期上课,图为一所小学的教职员正为入校学生量体温,以提防“甲流”传播。中新社发邓庆乐摄

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王琨是受青岛市政协委员活动工作室的李淑芳(琴岛教师成长工作室创办人)之邀特意从城里赶过来的。她知道,这里因毗邻崂山水库,不能发展工业,经济发展缓慢。

近年来,高考加分制度似乎成了“过街老鼠”,无论是教育部基于鼓励和照顾原则出台的“国家加分”,还是高校为拉拢优质生源制定的“校内优惠”,都备受社会舆论的质疑。在一片要求取消的呼声中,加分政策有违公平原则成为反对者的主要理由。以复旦大学为例,按照该校过去的加分政策,凡参加复旦冬令营考试、各类特长生考试或征文竞赛,都可以获得5分——20分的高考优惠加分。事实上,在有如“千军万马过独木桥”的高考竞争中,1分之差就有可能名落孙山。从某种程度上讲,没有高考加分的考生,在未进考场之前就已经先输一招。也正是基于对加分优惠的垂涎,一些考生及家长不惜弄虚作假,动用关系,以换得加分资格。在这一大背景下,复旦大学率先取消校内高考加分,无疑具有积极意义,顺应了社会舆论的呼声。

13日,记者采访了下城区教育局教育科科长丁越,丁越表示,作为教育行政部门,他们一直在执行省、市相关规定,严厉禁止义务教育阶段学校划分重点班、快慢班、实验班。

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与会专家指出,我国的“营养”午餐工作发展至今已近20年,虽然取得了一定成绩和经验,但在质量上还没有形成真正的“营养”午餐,在学校午餐的认证和管理中也存在着不少问题,许多地方还仅仅限于让学生吃饱的普通午餐。同时,学生营养不良并不完全是经济因素造成的,它与健康科学的营养观以及良好的膳食习惯密切相关。

责编 左移湘

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