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  “现代教育的功能不仅仅是考试、升学,而首先是人的发展,是造就一代身心健康、有道德、有情感,有文化归属和文化认同,能够自立于现代社会的合格公民。因此,我们的教育不仅仅是教授知识,还是一个全面育人的过程,我们不仅要培养好学生,更要在学生的心灵播下做好人的种子,让他们走出校门就做一个大写的人,一个合格的公民。”身为河北省数学特级教师的郭树发一直在颐和推行着自己的教育理念。他提出,学生首先应是一个社会人,是一个公民,而传统“三好学生”的评选,仅局限于校园内这一特定环境下学生的表现,不能真实地反映学生的全部。中学阶段是一个人行为习惯和世界观形成的关键时期,于是,他提出了评选“新三好”学生,具体表述为“做颐中好学生,做家庭好子女,做社会好公民”。

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“学校群众体育工作如果没有竞技体育的引领和带动很难得到促进和提升,而如果没有群众体育的支撑,学校竞技体育也不可能精彩。”李艳翎说。

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英国政府6日提高外国学生签证门槛。内政大臣约翰逊说,政府将提高学生签证的发放标准,削减今年学生签证数量,以打击持学生签证却从事非法工作的行为或防止恐怖活动。

本周一,北京大学招生办公室公布了全国39所获得2010年“中学校长实名推荐”资质的中学及校长名单。有位细心的杭州网友在本地论坛发帖质疑:“从名单上看,江苏省和浙江省的校长实名推荐名额一样,都是10人。但江苏的10个名额分布在10所中学,可见该省有10所中学达到北大标准,而浙江却仅有3所中学获得校长实名推荐资质。两相比较,是否说明浙江教育距离均衡发展尚有距离?”

  在采访中名校的咨询会往往很火爆,很多家长甚至当场就要求和学校签订协议。孩子在九中上学的徐女士,前几天在金陵中学的咨询会上填了表格,可是没有回音。当她知道别的孩子已经都签了协议时,感到十分焦急,因此连忙赶到南师附中的咨询会积极争取。对此南师附中的周俊副校长表示,家长热衷名校是因为首先他们认为名校的教学质量要比普通学校高,而名校孩子的素质也相对比较高,孩子上了名校家长也觉得脸上比较光彩。不过家长为孩子选择学校应该从两个方面考虑:第一是孩子的实力,包括孩子对自己今后发展成才的目标定位、孩子的心理愿望要求、孩子的学习习惯、学习能力、学习潜力;第二是学校所提供的学习环境,包括学生基础、教师基础和办学基础。我们不赞同成绩好的学生都报名校,每个学生的情况都不同,适合他们的学校各不相同。名校比较讲求孩子自主进行学习,如果孩子没有相应的能力,那么进去之后可能会跟不上进度,适得其反。

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教室为什么这么挤?校长说有三大原因:一是该校是“名校”,慕名转学来的学生多;二是近年农民工返乡的多,其子女返乡就学的也多;三是小城镇建设快,边远地区农民定居城镇,学生也多了。有家长问,学校新教学楼去年9月就造好了,为什么迟迟不启用?校长说,收尾工程未完结,工程款也有些缺口,正在协调沟通。

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学院建立了学生家长联系制度,使学校教育和家庭教育有机结合。从新生报到开始,学院便不定时召开家长会,介绍学院总体情况、办学经验,征询家长意见或建议;同时,还经常利用书信、网络、电话等形式,及时向家长反馈学生的思想和学习状况。此举加强了师生之间以及学校与家长之间的沟通,有助于双方配合共同做好学生管理和学生教育工作。在拉萨“3.14”事件、乌鲁木齐“7.5”事件等重大时刻,学院领导和教师通过学生家长联系制度,讲解政策,讲明事实,分析道理,使学生从根本上明白“团结稳定是福,分裂动乱是祸”,全家上下纷纷争做维护民族团结的促进者。使民族学生从思想上、行动上、组织上与党中央保持一致。

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责编 左云霞

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