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编者按:《蚁族——大学毕业生聚居村实录》(广西师范大学出版社出版)是由学者廉思带领一批青年学子历时两年深入进行社会调查的成果。“蚁族”,是“80后”一个鲜为人知的庞大群体——“大学毕业生聚居群体”,“天之骄子”的光环不再,他们比普通人有着更令人堪忧的现状、年轻脆弱的心灵以及无法释怀的青春梦想……该书由调研报告、深访故事、调研手记等部分组成,记录着“蚁族”的声音、文化、梦想,凝聚着“80后”观察“80后”的真挚情感和真实思考。这里选取的是由调研员主笔的调研手记。

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事实上,如果不改革高考制度,针对教育的任何改革都难免流于形式。以学生减负为例。提倡素质教育轰轰烈烈,在减负大旗下,各地减少应试课程,增加素质教育,减少作业布置,多给学生自由。但现实如何呢?高考制度的应试教育魔影不除,学生、家长、教师、学校对高考成绩的疯狂追求不变,减负减下的应试内容迅速地以其他形式占领学生的时间,而增加的素质教育又成为学生的新负担。这样,原来的没有减少,新来的又成负担。这就是学生减负越减越重的原因所在。高考制度这个”因“不变,任何教育改革的“果”都不是好果。

印尼东爪哇华文教育统筹机构副主任符福金表示,目前印尼华文教师中,年龄在六十五岁以上的老教师约占百分之六十五,教师问题已经成为印尼华文教育发展面临的最大困难之一。印尼三十岁到五十岁的华文教师出现了断层,华文教师至少有两万人的缺口,培养年轻华文教师非常紧迫。

首先,国务院和省级政府应尽快制定义务教育阶段办学基本标准,包括教职工编制标准、工资标准、学校建设标准、生均公用经费标准,争取在2010年各地区城乡所有义务教育学校达到国家规定的办学标准,并根据经济和社会发展状况适时进行调整。以此为基础将义务教育经费全面纳入财政保障范围,并在中央和地方各级政府财政预算中单列,以保证所有适龄儿童和少年接受并完成九年义务教育。

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小豆豆在杭州东园婴幼教育集团上托班,豆豆妈上周就接到了和女儿一起扮水果的新年任务。“说是幼儿园要办‘蔬果总动员’迎新年。我当时就懵了,上哪里去找蔬菜水果的道具?一开始想上淘宝买,可选品种少,还担心不能及时收到货;去附近的小商品市场找了一圈也没啥收获。”在钱报家长会QQ群里,豆豆妈向记者诉苦,“网上也没现成的制作教程,我只能发挥想象力,从家里淘出两顶帽子和几块玫红色的布头,做一套小辣椒母女装。”

何为Merit-based和Need-based的财务赞助?二种有何不同?  答:校内的奖学金可分为Merit-based与Need-based两种,各向不同单位申请,申请的条件亦都不同,但可同时申请。  Merit-basedFinancialAid:如Fellowship,TeachingAssistantship,ResearchAssistantship,GraduateAssistantship,Non-residentTuitionWaive,Reader,和许多其他校内奖学金主要是基于学生的表现。它是以学业、教授的推荐,及相关能力为主要的审核依据。另外,语文能力与身份也是某些奖学金审核时的考虑因素。此类奖学金多系向各院系所申请,申请到的机会亦依系别、组别可有相当大的差距,确实的资料可向各院系办公室、学长,与负责的教授询问。  Need-BasedFinancialAid:通常以学生的经济需要为审核的依据。美国联邦政府提供一些奖助学金(如PellGrants,SupplementalEducationOpportunityGrants)和学生贷款(如PerkinsLoans,StaffordLoans)给经济状况较差者,Grant补助部份学费,不须工作。贷款则毕业後分期偿还。此外有CollegeWork-Study(CWS)计划补助雇主,由雇主付钱给学生,在FinancialAidOffice可以得到,但申请者通常限美国公民或有永久居留权者。此外有些学校本身提供许多校内的工读(Work-Study)机会来帮助学生增加收入,外国学生亦可申请。

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总体来说,首先,熟记一些基本观点和论断,在考试的时候能够进行正确判断,并且能够使用标准语言进行表述。要注意的是本学科与其他几门课都有着内容和逻辑上的联系,如马克思主义政治经济学中有关市场经济的一般性原理和邓小平有关建立社会主义市场经济的内容具有很强的联系。特别是邓小平理论概论与毛泽东思想概论,复习时要注意两个学科的内在联系及区别,掌握邓小平理论在哪些方面继承和发展了毛泽东思想。在复习时还应与其他几门理论课内容相联系,一并思考复习。邓小平理论与“三个代表”重要思想概论的内容可以作为哲学与政治经济学考题的场景与依托,同时又与形势与政策、当代世界经济与政治直接联系。因此,可以说这门课程在考研试卷中是处于中心地位的。所以结合其他科目进行复习也是复习该科的一个重要方面。运用哲学和政治经济学的基本原理,分析本学科的一些观点和论断,分析与本学科内容相关的重大的方针、政策与现实问题。

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  在管理上,研究所按照集体合作与个人发展相结合的方式。对所有研究生与教师实行统一管理,根据个人优势,安排教学与科研活动。研究生可以在研究所的范围内根据兴趣挑选课题,指导教师可以交叉指导,例如在光固化快速成型中,材料知识、光学知识对于制作高质量的零件是非常重要的,多学科的教师合作是推动创新的基础。

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侯晓远教授是教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家杰出青年基金获得者,但是他在物理系,不仅是学生公认的值得尊敬的教授,还是学生“辅导员”。他和物理系其他教授一样,平均每周要为学生上四节课,并腾出时间与考试不合格的学生座谈。侯晓远教授说:“从狭义上来看,我是浪费了搞科研的时间,但是从人才培养来说,我一点也没有浪费时间。因为现在大学生中出现的都不是智力问题,而是思想问题和学习方法问题。”侯晓远教授称,和学生谈心几年,也是刚刚摸到一点窍门,这与搞科研一样,得有不同的方法。他每年要与10多个“问题学生”交流,还要替这些学生去查每门功课的成绩,并且根据他们成绩的情况决定给他们开“心灵药方”。

责编 左移湘

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