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第三,写字是文明传承的工程。教育事业的目标是建设有中国特色的社会主义现代化的教育体系。这里的中国特色是什么?其实中国特色可以从教育思想、体系、制度方面讲很多,但最根本的一个中国特色就是语言。中国特色寓于中华民族的语言中,寓于各个民族的文化当中。如讲中国特色,第一步就要热爱母语,热爱我们自己的文字,要提倡热爱母语文化;从通用语言文字的角度讲,应提倡热爱汉语汉字。学习外语无疑应非常重视,我们需要学习各国优秀文化、先进科学、一些好的理念,并且吸收、消化,变成自身的东西。但母语文化作为文明传承的启蒙工程一定要重视,要早抓,到大学再抓就晚了。简化汉字、推广普通话、制定和推行汉语拼音方案等三项工程,是新中国建立以后最早、最大的改革,也是最大的创新,用简化字培养的人接近12亿,如恢复繁体字会引起多大的混乱?写字、写规范汉字还是要从小抓起,老师、校长都能重视这个问题,使写好规范字成为一种习惯,就可以从根本上解决这些问题。

在某英文媒体工作的Joice初来上手,还摸不准工作的要求。“不清楚文章要写到什么程度,工作上还找不到提高的突破口。”Joice坦言,用英语独立地采访写作对她来说,还有些吃力,文章也经常被修改得面目全非。“领导要求苛刻,限时限量,压力大。”

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第一,关于汉字简繁问题。字表研制过程中,对繁体字恢复和类推简化问题,曾进行过反复的研讨。研制组最终得出的结论是:为了维护社会用字的稳定,字表原则上不恢复繁体字;将类推简化的范围严格限定在字表以内,以保持通用层面用字的系统性和稳定性;允许字表以外的字有条件使用,但不类推简化。

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责编 左移湘

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